Koyu Mod:
Yazar :
Özgür Elmas, Rahmi Nurhan Çelik
Özet :
Geomatik/Harita Mühendislik alanın gelişmişlik düzeyi ve istihdam olanakları mesleki eğitim ile yakından
ilişkilidir. Bu araştırmada, Geomatik/Harita Mühendislik öğrenci ve mezunlarının üniversite eğitim-öğretiminden
beklentileri bir anket çalışmasıyla belirlenirken, üniversitelerin yeterlilik düzeyleri bilgi formları oluşturularak
incelendi. Ayrıca, 2014-2018 yılları arasında 70 farklı mesleğe ait mezuniyet bilgileri ve çalışan bilgileri
eşleştirilerek oluşturulan veri setleri kullanılarak, Geomatik/Harita Mühendisliğinin istihdam olanakları ve diğer
meslek grupları arasındaki durumu istatistiksel olarak değerlendirildi. Anket çalışmasında üniversite seçiminde
önem taşıyan kriterler sorgulandığında; “kaliteli eğitim seçeneği” %93.7 oranla ilk sırada önemsenmiştir. Bunu,
“üniversitenin sıralamada iyi bir yerde olması, prestijli marka değeri ve tanınmışlığın olması” seçeneği %85.7
sıklıkla ve “mezunlarının işe alınma oranının yüksek olması, işverenlerle bağlantısı olması” seçeneği %85.7
sıklıkla takip etmiştir. Diğer önemsenen seçenekler, “üniversitenin kütüphane, internet, spor salonu, vb. sosyal
tesis ve imkanlarına sahip olması” seçeneği %82.5 sıklıkla, “eğitim müfredatı ve laboratuvar kalitesi” seçeneği
%71.4 sıklıkla takip etmiştir. Bir üniversitenin iyi bir eğitim-öğretim sağladığını gösteren kriterler
sorgulandığında; “öğretim kadrosunun kalite ve sayısal bakımdan iyi olması seçeneği” %95.2 sıklıkla, “eğitimöğretimde güncel teknolojinin kullanılması seçeneği” %92.1 sıklıkla ön sırada tercih edilmiştir.
26 Geomatik/Harita Mühendisliği programının toplam kontenjanı 1345 civarındadır. Az sayıda üniversitenin
Geomatik/Harita Mühendislik lisans öğretim programını akredite (ABET, MÜDEK veya EUR-ACE) ettiği
belirlenmiştir. Geomatik/Harita Mühendislik programlarında her öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısının
2 ile 41 arasında dengesiz bir dağılım gösterdiği belirlenmiştir. Anabilim dalı sayısı, laboratuvar olanakları,
öğrencilerin sosyal ve eğitim amaçlı faydalanabileceği sosyal medya imkanları bakımından da önemli derecede
farklılıklar mevcuttur. Geomatik/Harita Mühendisliği ile diğer meslek grupları istihdam oranı, iş bulma süresi,
ücret, nitelik uyuşmazlığı ve kamuda işe yerleşme oranı gibi değişkenlikler bakımından karşılaştırıldığında,
Geomatik/Harita Mühendisliği lehine istatistiksel olarak anlamlı (p<0.05) sonuçlar elde edilmiştir
Anahtar Kelimeler :
Geomatik/Harita Mühendisliği, Öğretim, Eğitim, Kalite, İstihdam
Kaynak :